Umiejętność czytania za zrozumieniem

Problematyka czytania za zrozumieniem stała się ostatnio bardzo modna w działaniach edukacyjnych i reformatorskich władz. Starają się oni zapewnić uczniom jak najlepszy sposób nabycia tych umiejętności. Rzeczywistość egzaminacyjna pokazała, że nie należy to do mocnych stron naszych wychowanków. Tracili oni wiele punktów nieodpowiednio rozumiejąc przekazywane, w tekście, informacje. Czytanie ze zrozumieniem polega na tym, żeby wyciągać z danego tekstu wszystkie istotne informacje oraz łączyć je w jedną, zgraną całość. Niejednokrotnie trzeba dokonywać szeregu domyśleń tak, aby stworzyć podwaliny danej opowieści. Jednak wszelkie podpowiedzi i poszlaki są zawarte bezpośrednio w słowach pisanych. Młodzież natomiast czyta dla samego procesu czytania. Nie wnika w to, co recytuje. Nie raz jest nawet tak, że po zakończeniu czytania nie pamięta żadnych zdarzeń. Zwykła recytacja tekstu nie jest wielkim atutem każdego ucznia. Problem odpowiedniego czytania wynika również z braku odpowiedniego zaplecza. Młodzież nie sięga do książek, gdyż łatwiejszym rozwiązaniem jest obejrzenie filmu. Tak jest wszystko podane i nie trzeba głowić się nad interpretacjami. Jeśli nie znajdziemy konkretnego opracowania filmowego do dyspozycji pozostają ściągi. To również sposób ominięcia normalnego procesu kształcenia. Nie wymaga myślenia, a jedynie zapamiętania podanych wprost faktów i wyjaśnień.